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2015年初級社會工作者《實務(wù)》模擬測試題一(8)

更新時間:2015-01-12 19:04:40 來源:|0 瀏覽0收藏0

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摘要 2015年初級社會工作者《實務(wù)》模擬測試題一(8),環(huán)球網(wǎng)校小編與廣大社會工作者考生共享。

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  2015年初級社會工作者《實務(wù)》模擬測試題一

  71.矯正社會工作對非監(jiān)禁罪犯實施監(jiān)管可以達到的目的包括(  )。

  A.通過定期匯報的規(guī)定對犯罪行為做一定補償

  B.通過監(jiān)管預(yù)防其再犯罪

  C.重新融入社會

  D.通過不可隨意離開居住地的規(guī)定對犯罪行為做一定補償

  E.家庭關(guān)系調(diào)適

  72.根據(jù)我國現(xiàn)行法律的規(guī)定,社區(qū)矯正的適用范圍主要包括(  )罪犯。

  A.被判處管制的

  B.被裁定假釋的

  C.被宣告緩刑的

  D.被判處死緩的

  E.被暫予監(jiān)外執(zhí)行的

  73.從事烈士褒揚社會工作的社會工作者,其工作內(nèi)容包括(  )。

  A.協(xié)調(diào)烈屬與陵園的糾紛

  B.策劃有針對性的宣傳紀念活動

  C.利用社區(qū)或社會資源為服務(wù)對象服務(wù)

  D.推動相關(guān)政策完善,協(xié)助做好宣傳解釋

  E.引導(dǎo)講解員,引導(dǎo)參觀群眾,加強陣地宣傳,開展群體性的心理輔導(dǎo)

  74.在我國,城鄉(xiāng)困難家庭如果要申請最低生活保障,應(yīng)該首先向(  )提交申請。

  A.市政府

  B.社區(qū)居委會

  C.街道辦事處

  D.村民居委會

  E.鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府

  75.我國常見的改善親子關(guān)系的服務(wù)活動包括(  )。

  A.家庭生活教育

  B.婚姻輔導(dǎo)學(xué)校

  C.家庭暴力干預(yù)

  D.家庭行為學(xué)習(xí)

  E.家長學(xué)校

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  2015年初級社會工作者《實務(wù)》模擬測試題一

  76.小慧6歲時生了一場大病,母親辭職在家照顧,將所有的精力都放在小慧身上,與小慧睡在一起,對她倍加呵護。病愈后,小慧因與母親一起睡慣了,不肯單獨睡,母親也就依了小慧,每晚母女同睡。父親看不慣母親如此寵愛小慧,夫妻倆時常發(fā)生爭吵,小慧對此非常憂慮。前年,小慧被診斷為憂郁癥,一家人非常著急,父母也不再爭吵了,父母帶小慧去過多家醫(yī)院,但小慧的病總不見好,醫(yī)生建議小慧父母在為小慧治病的同時求助社會工作者。經(jīng)過對小慧生病前的家庭情況的了解,社會工作者發(fā)現(xiàn),小慧的病可能與(  )有關(guān)。

  A.父女關(guān)系疏離

  B.家庭成員過度保護

  C.家庭成員對小慧的病過于關(guān)注

  D.父母與孩子的界限不清

  E.家庭解決沖突的能力不足

  77.陳陽,高一學(xué)生,學(xué)習(xí)成績在班里屬于中等水平。父母對她管教很嚴,但教育手段單一,每每陳陽考試成績不好,父母只會打罵,久而久之,陳陽對父母敬而遠之。最近她常跟同學(xué)逃課逛街或是看電影,經(jīng)常不完成作業(yè),有時甚至徹夜不回家。父母對她加強了管束,而陳陽卻離家出走,直到被父母找到后才回家。父母對此很無奈,只能向社會工作者求助。針對陳陽的情況,社會工作者可以采取的介入策略有(  )。

  A.批評陳陽的想法和做法

  B.與陳陽的父母溝通,建議他們改變教育方式

  C.與陳陽的同學(xué)交流,建議其同學(xué)勸說陳陽端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

  D.對陳陽進行心理疏導(dǎo),使其明白現(xiàn)階段對于她來說,學(xué)習(xí)是最重要的

  E.與陳陽的老師、同學(xué)進行溝通,使他們在平時的生活和學(xué)習(xí)中多跟陳陽交流、溝通,使陳陽感到集體的溫暖

  78.學(xué)校社會工作者在面對處于生活困境的學(xué)生時,可以從(  )方面人手。

  A.情感支持

  B.發(fā)展支持系統(tǒng)

  C.開發(fā)學(xué)生潛能

  D.經(jīng)濟援助

  E.挖掘社會資源

  79.從社區(qū)教育的服務(wù)功能看,社區(qū)教育的內(nèi)容包括(  )。。

  A.公民教育

  B.家庭生活教育

  C.健康教育

  D.安全教育

  E.成人教育

  80.在醫(yī)院門診部門,醫(yī)務(wù)社會工作者可以根據(jù)患者的具體要求開展服務(wù)活動,主要包括(  )。

  A.預(yù)約服務(wù)

  B.參與病房巡診

  C.接診服務(wù)

  D.醫(yī)院宣傳服務(wù)

  E.診斷及后續(xù)服務(wù)

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  2015年初級社會工作者《實務(wù)》模擬測試題一

  71.【答案】ABD

  【解析】在一些國家或地區(qū)的立法和司法實踐中,矯正社會工作者被法律授予依法對非監(jiān)禁罪犯實施監(jiān)管的職責(zé)。對非監(jiān)禁罪犯實施監(jiān)管的目的有:①通過限制一定程度自由的辦法(如定期匯報,不可隨意離開居住地等規(guī)定)對犯罪行為作出一定補償;②通過監(jiān)管預(yù)防其再犯罪。

  72.【答案】 ABC

  【解析】《關(guān)于開展社區(qū)矯正試點工作的通知》指出,根據(jù)我國現(xiàn)行法律的規(guī)定,社區(qū)矯正的適用范圍主要包括下列五種罪犯:①被判處管制的;②被宣告緩刑的;③被暫予監(jiān)外執(zhí)行的;④被裁定假釋的;⑤被剝奪政治權(quán)利,并在社會上服刑的。

  73.【答案】ABD

  【解析】烈士褒揚社會工作的主要內(nèi)容包括:①引導(dǎo)講解員,引導(dǎo)參觀群眾,加強陣地宣傳,開展群體性的心理輔導(dǎo);②策劃有針對性的宣傳紀念活動;③協(xié)助烈士遺物史料的收集;④協(xié)調(diào)烈屬與陵園的糾紛;⑤協(xié)助做好前來掃墓的烈屬及親朋的精神撫慰工作,幫助其走出心理陰影;⑥協(xié)助完善解說詞,針對不同人群凸顯宣傳教育重點;⑦推動志愿服務(wù)并對志愿服務(wù)進行督導(dǎo);⑧推動相關(guān)政策完善,協(xié)助做好宣傳解釋。C項屬于光榮院社會工作的內(nèi)容。

  74.【答案】BCDE

  【解析】城鄉(xiāng)困難家庭希望申請城市居民最低生活保障或者專項社會救助的,都需要首先向所在街道或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府提出書面申請:有些地方的街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府委托社區(qū)居民委員會或者村民委員會代為受理居民的社會救助申請。

  75.【答案】ADE

  【解析】在改善親子關(guān)系的服務(wù)活動方面,常見的有家庭生活教育、有關(guān)家庭的主題活動以及家長學(xué)校等服務(wù)活動。這些家庭服務(wù)活動以預(yù)防和發(fā)展為主,目的是改善家庭成員之間的溝通交流,增進家庭成員之間的情感聯(lián)系,促進社區(qū)和諧。BC兩項屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動。

  76.【答案】ABE

  【解析】社會工作一直強調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系,而在微觀、中觀、宏觀的環(huán)境中,家庭的影響力無疑是最大的。令人擔(dān)憂的是,不少青少年的家庭存在結(jié)構(gòu)不完整、關(guān)系不平衡、互動不合理等問題。他們的家庭關(guān)系或者邊界不清,父母過度保護;或者家庭關(guān)系疏離,父母不聞不問;或者家庭結(jié)構(gòu)不完整。因此,家庭層面的社會工作服務(wù),是青少年社會工作的重要組成部分。由此可知,正確答案為ABD。

  77.【答案】 BCDE

  【解析】針對本題所述案例,社會工作者不僅應(yīng)該與陳陽本人及其父母進行溝通,彼此傾聽對方的想法,還應(yīng)該與其老師、同學(xué)進行溝通,但是不應(yīng)該直接批評陳陽的想法和做法。故正確答案為BCDE。

  78.【答案】ABCE

  【解析】學(xué)校社會工作者在面對處于生活困境的學(xué)生時,可以從以下幾個方面人手:①情感支持;②發(fā)展支持系統(tǒng);③挖掘社會資源;④開發(fā)學(xué)生潛能。

  79.【答案】ABCE

  【解析】教育的理念相信每一個人都有能力不斷學(xué)習(xí),并且能夠改善自己的生活。從這一點看,社區(qū)社會工作既是一種工作方法,也是一個教育過程。從社區(qū)教育的服務(wù)功能看,社區(qū)教育的內(nèi)容可分為:①家庭生活教育;②公民教育;③成人教育;④健康教育。

  80.【答案】 ACDE

  【解析】在醫(yī)院門診部門,為了配合醫(yī)生的就診,更好地滿足患者的需要,醫(yī)務(wù)社會工作者可以根據(jù)患者的具體要求開展各種服務(wù)活動,主要包括:①預(yù)約服務(wù);②接診服務(wù);③診斷及后續(xù)服務(wù);④醫(yī)院宣傳服務(wù)。B項屬于醫(yī)務(wù)社會工作者在醫(yī)院住院病房內(nèi)的工作方法。

  2014證書領(lǐng)取

  2015年社會工作者《法規(guī)與政策》考點復(fù)習(xí)匯總

  2014年全國各地社會工作者招聘啟事匯總(二)

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