2013社會(huì)工作者《初級實(shí)務(wù)》第二章重點(diǎn)(二)
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2013社會(huì)工作者《初級實(shí)務(wù)》第二章重點(diǎn)(二)
2013社會(huì)工作者《初級實(shí)務(wù)》第二章重點(diǎn)(一)第二節(jié) 兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容
一、 兒童社會(huì)工作的理論基礎(chǔ)
(一) 兒童生物學(xué)
(二) 兒童心理學(xué)
1、 心理社會(huì)發(fā)展論
(三) 兒童教育學(xué)
(四) 兒童社會(huì)學(xué)
1、 自我發(fā)展理論：模仿
2、 認(rèn)知理論：環(huán)境塑造
二、 兒童社會(huì)工作的范圍
(一) 宏觀層面：政策、教育、衛(wèi)生、信息
(二) 微觀層面：支持性、保護(hù)性、補(bǔ)償性、替代性。
三、 對兒童有重要影響的社會(huì)元素
(一) 家庭
(二) 學(xué)校
(三) 同輩群體
(四) 大眾傳媒
四、 現(xiàn)階段兒童社會(huì)工作的具體機(jī)構(gòu)
(一) 義務(wù)教育階段的中小學(xué)
(二) 社會(huì)福利機(jī)構(gòu)
(三) 社區(qū)
(四) 專業(yè)性社會(huì)工作組織
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