2022年社會(huì)工作者初級(jí)實(shí)務(wù)預(yù)測(cè)題：社會(huì)救助社會(huì)工作

1[.單選題]2008年汶川地震發(fā)生后，某中學(xué)房屋坍塌，此時(shí)在社會(huì)工作者開展救助的時(shí)候，最主要的和需優(yōu)先考慮的就是()。

A.要確保服務(wù)對(duì)象的安全

B.運(yùn)用優(yōu)勢(shì)視角來(lái)分析服務(wù)對(duì)象

C.積極參與社區(qū)重建

D.積極制訂工作方案

[答案]A

[解析]考點(diǎn)：危機(jī)干預(yù)。社會(huì)工作者開展救助的時(shí)候，最主要和需優(yōu)先考慮的是要確保服務(wù)對(duì)象的安全，包括降低服務(wù)對(duì)象自己以及對(duì)他人身體和心理可能存在的潛在傷害。

2[.單選題]關(guān)于評(píng)估的說(shuō)法，下列選項(xiàng)中不正確的是()。

A.評(píng)估是社會(huì)救助社會(huì)工作開展的基礎(chǔ)

B.評(píng)估是救助工作的開始并持續(xù)整個(gè)救助過(guò)程

C.評(píng)估主要通過(guò)收集救助對(duì)象的信息，掌握個(gè)人能力、資源、社會(huì)關(guān)系等基本情況

D.評(píng)估具有保持連續(xù)性

[答案]C

[解析]評(píng)估是社會(huì)救助社會(huì)工作開展的基礎(chǔ)。評(píng)估主要通過(guò)科學(xué)的收集、分析信息，掌握救助對(duì)象的個(gè)人能力、資源、社會(huì)關(guān)系等基本情況，來(lái)決定如何及時(shí)、準(zhǔn)確地判斷并解決救助對(duì)象遇到的問(wèn)題，滿足救助對(duì)象的服務(wù)需求。社會(huì)工作者要了解評(píng)估的特點(diǎn)，明確評(píng)估信息的來(lái)源，掌握評(píng)估的工具并熟悉評(píng)估的程序。

3[.單選題]社會(huì)工作者小董一直從事社會(huì)救助社會(huì)工作，服務(wù)貧困家庭。但是每接觸一個(gè)新的服務(wù)對(duì)象，他都會(huì)有意識(shí)地"倒空"自己，不會(huì)憑借以往類似的經(jīng)驗(yàn)過(guò)早得出結(jié)論。體現(xiàn)了評(píng)估()的特點(diǎn)。

A.保持連續(xù)性

B.救助對(duì)象的參與

C.動(dòng)態(tài)推進(jìn)，全面了解

D.合理利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

[答案]D

[解析]合理利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。救助對(duì)象及其家庭的需求和存在問(wèn)題有很大差異性。社會(huì)工作者評(píng)估的時(shí)候不能只憑借自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和常識(shí)，如看到貧困的空巢老人，就感覺(jué)是兒女不孝，或者老人性格孤僻等。這種簡(jiǎn)單的原因分析是不利于評(píng)估的。社會(huì)工作者要以知識(shí)為依據(jù)，如人類行為與社會(huì)環(huán)境中的有關(guān)個(gè)人成長(zhǎng)、家庭關(guān)系、精神健康的知識(shí)為依據(jù)來(lái)觀察和評(píng)估。

4[.單選題]社會(huì)工作者小董拜訪貧困戶家庭，她看到三間平房里居住著一家六口，吃住都在一起，沒(méi)有一樣像樣的家具，孩子在餐桌上做作業(yè)，衣物堆在客廳椅子上。小董獲取評(píng)估信息的方法屬于()。

A.直接詢問(wèn)

B.家庭探訪

C.觀察身體語(yǔ)言

D.間接了解

[答案]B

[解析]家庭探訪是有效了解救助對(duì)象真實(shí)生活狀況的重要方法。社會(huì)工作者可以很直接和直觀地觀察到救助對(duì)象的生活情境以及家庭成員之間的互動(dòng)交流，如家居生活、家里的空間大小、周邊鄰里關(guān)系和社區(qū)環(huán)境、家具擺設(shè)等;同時(shí)還可以與其他重要的家庭成員溝通了解他們的想法和感受。

5[.單選題]小江是單親媽媽，孩子正面臨高考。社會(huì)工作者小董在對(duì)其救助過(guò)程中，與其家庭成員也做了深入訪談，了解了他們的想法和對(duì)生活的感受，也就是在深入談話過(guò)程中，小董發(fā)現(xiàn)了小江在就業(yè)過(guò)程中遇到的障礙以及缺乏自信的問(wèn)題，同時(shí)了解到上高三的孩子內(nèi)心的茫然和焦慮，并據(jù)此制定出幫助策略。體現(xiàn)了評(píng)估的()。

A.救助對(duì)象的參與

B.動(dòng)態(tài)推進(jìn)，全面了解

C.合理利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

D.保持連續(xù)性

[答案]A

[解析]救助對(duì)象的參與。社會(huì)工作者對(duì)救助對(duì)象的評(píng)估不是單向的，不是社會(huì)工作者自己觀察和收集資料的過(guò)程，而是需要救助對(duì)象積極參與。社會(huì)工作者在和救助對(duì)象的互動(dòng)過(guò)程中，通過(guò)聊天、討論、小組、訪問(wèn)、觀察等方式獲取信息，并就所得到的信息和救助對(duì)象一起討論，詢問(wèn)他們的回應(yīng)。這種評(píng)估是將救助對(duì)象放在其所在的生活情境中來(lái)評(píng)估，這樣的評(píng)估所發(fā)現(xiàn)的需求和問(wèn)題才是真實(shí)的，工作起來(lái)才有方向。

6[.單選題]當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生或者社會(huì)成員遭遇突發(fā)性意外傷害事件時(shí)，社會(huì)成員的心靈都會(huì)遭受巨大的創(chuàng)傷，因親人傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生活失序等而產(chǎn)生迷茫絕望的情緒。在這種情況下，社會(huì)工作機(jī)構(gòu)或者專業(yè)人員要給予應(yīng)急援助，開展及時(shí)的()。

A.危機(jī)干預(yù)

B.機(jī)構(gòu)救助

C.外展服務(wù)

D.社區(qū)重建

[答案]A

[解析]當(dāng)自然災(zāi)害發(fā)生或者社會(huì)成員遭遇突發(fā)性意外傷害事件時(shí)，社會(huì)成員的心靈都會(huì)遭受巨大的創(chuàng)傷，因親人傷亡、財(cái)產(chǎn)損失、生活失序等而產(chǎn)生迷茫絕望的情緒。在這種情況下，社會(huì)工作機(jī)構(gòu)或者專業(yè)人員要給予應(yīng)急援助，開展及時(shí)的危機(jī)干預(yù)。

7[.單選題]當(dāng)發(fā)生地震等自然災(zāi)害以及現(xiàn)代社會(huì)中頻發(fā)的意外事件、突發(fā)重大疾病等典型的危機(jī)情境時(shí)，因超出個(gè)人應(yīng)對(duì)能力，社會(huì)成員陷入無(wú)法忍受的困境。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者要在()主動(dòng)開展密集的支持工作，幫助其恢復(fù)平衡。

A.1~2個(gè)月內(nèi)

B.1~3個(gè)月內(nèi)

C.7天~1個(gè)月

D.15天~1個(gè)月

[答案]A

[解析]地震等自然災(zāi)害以及現(xiàn)代社會(huì)中頻發(fā)的意外事件、突發(fā)重大疾病等都是典型的危機(jī)情境。在這些情境中，因超出個(gè)人應(yīng)對(duì)能力，社會(huì)成員陷入無(wú)法忍受的困境。遇到這種情形，社會(huì)工作者要迅速作出反應(yīng)，減少服務(wù)對(duì)象的不良情緒，幫助其恢復(fù)平衡。一般來(lái)說(shuō)，社會(huì)工作者要在1~2個(gè)月內(nèi)主動(dòng)開展密集的支持工作。

8[.單選題]A縣爆發(fā)了山洪，沖垮了許多房屋，受災(zāi)人民暫時(shí)居住在當(dāng)?shù)貙W(xué)校，社會(huì)工作者進(jìn)駐學(xué)校和居民們吃住在一起，通過(guò)各種方式組織大家開展團(tuán)體活動(dòng)、個(gè)案輔導(dǎo)，在災(zāi)后的一段時(shí)間內(nèi)為居民()，陪伴他們走過(guò)了最痛苦的階段。

A.確保服務(wù)對(duì)象的生命安全

B.提供了持續(xù)性支持

C.制訂方案

D.達(dá)成共識(shí)

[答案]B

[解析]在危機(jī)干預(yù)過(guò)程中，社會(huì)工作者面對(duì)救助對(duì)象時(shí)要注意提供持續(xù)性的支持。因?yàn)槲C(jī)干預(yù)的時(shí)間段是有限的，在干預(yù)時(shí)間內(nèi)，社會(huì)工作者要密切關(guān)注服務(wù)對(duì)象的情緒、心理和行為的變化，給予多方面的、較為密集的支持，確保工作的延續(xù)性。

9[.單選題]下列選項(xiàng)，不屬于社區(qū)為本的社會(huì)救助社會(huì)工作方法的是()。

A.符合《社會(huì)救助暫行辦法》和相關(guān)社會(huì)救助政策

B.綜合運(yùn)用了社會(huì)工作的專業(yè)方法和技巧

C.依托社區(qū)組織，立足社區(qū)現(xiàn)狀，直接為需要救助的社區(qū)居民提供服務(wù)

D.注重社區(qū)能力提升的小組工作

[答案]D

[解析]社區(qū)為本的社會(huì)救助社會(huì)工作方法具有3個(gè)特點(diǎn)：一是符合《社會(huì)救助暫行辦法》和相關(guān)社會(huì)救助政策;二是綜合運(yùn)用了社會(huì)工作的專業(yè)方法和技巧;三是依托社區(qū)組織，立足社區(qū)現(xiàn)狀，直接為需要救助的社區(qū)居民提供服務(wù)。

10[.單選題]下列選項(xiàng)中，不屬于社區(qū)為本的綜合性救助方法的特點(diǎn)的是()。

A.符合《社會(huì)救助暫行辦法》和相關(guān)社會(huì)救助政策

B.綜合運(yùn)用了社會(huì)工作的專業(yè)方法和技巧

C.針對(duì)特困群體的危機(jī)介入

D.依托社區(qū)組織，立足社區(qū)現(xiàn)狀，直接為需要救助的社區(qū)居民提供服務(wù)

[答案]C

[解析]社區(qū)為本的社會(huì)救助社會(huì)工作方法具有3個(gè)特點(diǎn)：一是符合《社會(huì)救助暫行辦法》和相關(guān)社會(huì)救助政策;二是綜合運(yùn)用了社會(huì)工作的專業(yè)方法和技巧;三是依托社區(qū)組織，立足社區(qū)現(xiàn)狀，直接為需要救助的社區(qū)居民提供服務(wù)。

11[.多選題]一般來(lái)說(shuō)，人們?cè)庥鑫C(jī)后的反應(yīng)可分成不同的階段，包括()。

A.初始的緊張和驚嚇

B.緊張過(guò)后短時(shí)間的遲鈍

C.個(gè)人或者家庭出現(xiàn)嚴(yán)重的緊張情緒

D.個(gè)人或者家庭采用不同的反應(yīng)策略并觀察這些策略是否有效

E.個(gè)人或者家庭內(nèi)出現(xiàn)分歧

[答案]A，C，D

[解析]一般來(lái)說(shuō)，人們?cè)庥鑫C(jī)后的反應(yīng)可分成三個(gè)階段：①初始的緊張和驚嚇。人們可能會(huì)否認(rèn)有這種危機(jī)事件的發(fā)生，并且用平常處理緊急問(wèn)題的技巧來(lái)降低緊張情緒，但是這不僅不能減輕問(wèn)題帶來(lái)的緊張情緒，反而有可能加劇緊張。②個(gè)人或者家庭出現(xiàn)嚴(yán)重的緊張情緒，如混亂、無(wú)助、沮喪、焦慮，情緒反應(yīng)的程度和事件本身的性質(zhì)以及個(gè)人的反應(yīng)和承受能力有關(guān)聯(lián)。③個(gè)人或者家庭采用不同的反應(yīng)策略并觀察這些策略是否有效。如果沒(méi)有起作用，那么緊張以及焦慮的情緒會(huì)持續(xù)放大并互相影響。

12[.多選題]下列選項(xiàng)中，屬于危機(jī)情境的是()。

A.突發(fā)重大疾病

B.兒童虐待

C.失業(yè)

D.成績(jī)下降

E.地震

[答案]A，B，C，E

[解析]地震等自然災(zāi)害以及現(xiàn)代社會(huì)中頻發(fā)的意外事件、突發(fā)重大疾病等都是典型的危機(jī)情境。此外，失業(yè)、死亡、離婚、家暴、兒童虐待、犯罪等也屬于危機(jī)情境。

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