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【單選題1】

公司啟動了一個軟件開發(fā)項目，一個傳統(tǒng)型項目的團(tuán)隊成員加入敏捷項目，其被要求參加每日站會，但他不理解每日站會的時間安排。作為敏捷教練，你會如何幫助他理解？

A、告知他每日站會是團(tuán)隊自組織決定時間，團(tuán)隊中的任何人都可以主持站會，可以發(fā)現(xiàn)問題

B、告知他無需理解，嚴(yán)格遵守即可

C、告知他是由產(chǎn)品負(fù)責(zé)人依據(jù)產(chǎn)品待辦事項列表來確定每日站會的時間

D、告知他是在規(guī)劃階段時，由敏捷教練團(tuán)隊章程中確定清楚

參考解析：

【答案解析】

本題考查每日站會。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)型項目的團(tuán)隊成員，對敏肆項目中的每日站會不理解，所以需要告知每日站會的安排。每日站會是團(tuán)隊自組織決定時間，團(tuán)隊中的任何人都可以主持站會，一般不超過十五分鐘，主要內(nèi)容是昨天干了什么，今天要干什么，遇到了什么問題。選項A正確。

選項B，敏捷教練需要服務(wù)團(tuán)隊，告知無需理解，太消極。

選項C，敏捷團(tuán)隊是自組織團(tuán)隊，每日站會是團(tuán)隊成員自己確定的，與產(chǎn)品負(fù)責(zé)人沒有聯(lián)系。

選項D，敏捷教練主要是服務(wù)團(tuán)隊、教導(dǎo)團(tuán)隊、保護(hù)團(tuán)隊，團(tuán)隊章程中也沒有每日站會的內(nèi)容。

【單選題2】

項目團(tuán)隊自主研發(fā)了一個搜索系統(tǒng)。在試運(yùn)行階段，測試人員發(fā)現(xiàn)該系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)某類問題的故障。團(tuán)隊對該問題進(jìn)行了根本原因分析，發(fā)現(xiàn)前期搭建該系統(tǒng)時就不夠合理。為了以后的項目中不發(fā)生同樣的問題，項目經(jīng)理應(yīng)該怎么做？

A、向CCB提交變更請求

B、更新經(jīng)驗(yàn)赦訓(xùn)登記冊

C、對可交付成果的質(zhì)量進(jìn)行全面檢查

D、查看質(zhì)量測量指標(biāo)

參考解析：

【答案解析】

本題考查：更新經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

質(zhì)量缺陷的來源、本應(yīng)可以規(guī)避它們的方法，以及有效的處理方式，都應(yīng)該記錄到經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)登記冊中。記錄之后可以為以后項目開展工作提供參考，避免發(fā)生同樣的問題。因此本題的正確答案是B選項。

選項A，屬于事后補(bǔ)救措施，不能讓將來不發(fā)生該問題。

選項C，質(zhì)量檢查屬于控制質(zhì)量的工具和技術(shù)，只能對該問題的解決提供幫助，并不能保證下一次不發(fā)生同類的問題。

選項D，與題干無關(guān)。

【單選題3】

一個近幾年發(fā)展迅速的大型智能化企業(yè)，企業(yè)內(nèi)大部分產(chǎn)品都是應(yīng)用人工智能技術(shù)，最近計劃拓展人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，該項目包括作業(yè)批改、教授英語，愿景是達(dá)到用戶可以有個性化的學(xué)習(xí)模式，目前項目管理計劃已獲批，項目也在持續(xù)推進(jìn)中，若要保證質(zhì)量管理計劃的執(zhí)行，項目經(jīng)理應(yīng)該使用什么？

A、質(zhì)量測量指標(biāo)

B、質(zhì)量審計

C、石川圖

D、備選方案分析

參考解析：

【答案解析】

本題考查質(zhì)量審計的作用。

關(guān)鍵詞：保證質(zhì)量管理計劃的執(zhí)行?？梢栽谶^程中進(jìn)行質(zhì)量審計，已達(dá)到確保質(zhì)量管理計劃的執(zhí)行的目的。質(zhì)量審計是用于確定項目活動是否遵循了組織和項目的政策、過程與程序的一種結(jié)構(gòu)化且獨(dú)立的過程。

選項A：質(zhì)量測量指標(biāo)專用于描述項目或產(chǎn)品屬性，以及控制質(zhì)量過程將如何驗(yàn)證符合程度，無法保證質(zhì)量管理計劃的執(zhí)行。

選項C：石川圖是用來尋找問題原因，也無法保證質(zhì)量管理計劃的執(zhí)行。

選項D：備選方案分析用于評估已識別的可選方案，以選擇那些最合適的質(zhì)量，與題干不符。

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