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　　【摘要】距離2015年下半年教師資格證統(tǒng)考時間還有一個多月，作為今年的教師資格考生，你準備的怎么樣了？本文為“2015教師資格證中學《教育知識與能力》單選習題:一刀切”，為備考的你量身準備，希望對你有一定的幫助！小編預祝你順利通過教師資格證考試！

　　1.了解和研究學生是班主任工作的( )

　　A.中心

　　B.基礎

　　C.任務

　　D.途徑

　　【答案】B。解析：了解和研究學生是班主任工作的前提和基礎。

　　2.我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是(　)。

　　A.強制性，基礎性，科學性

　　B.強制性，普遍性，科學性

　　C.科學性，普遍性，基礎性

　　D.強制性，普遍性，基礎性

　　【答案】D。解析：由義務教育的特征可知。

　　3.“人實際上因為生活在社會中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)地社會化。”這句話體現(xiàn)了( )

　　A.個人本位論

　　B.社會本位論

　　C.教育社會化

　　D.實質(zhì)教育論

　　【答案】B。解析：題干的描述出自涂爾干，體現(xiàn)了社會本位論的教育目的觀。

　　4.“兒童中心主義”違背了( )

　　A.間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合的規(guī)律

　　B.傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一

　　C.掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律

　　D.教師主導作用與學生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律

　　【答案】D。解析：兒童中心論認為教育的目的在于促進兒童的成長，因此教育要從學生的興趣和需要出發(fā)，整個教育過程要圍繞兒童轉，這違背了教師主導和學生主體相統(tǒng)一的規(guī)律。

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　　5.在限定時間內(nèi)產(chǎn)生大量的觀念，體現(xiàn)了創(chuàng)造性思維的( )特征。

　　A.靈活性

　　B.獨創(chuàng)性

　　C.發(fā)散性

　　D.流暢性

　　【答案】D。解析：流暢性反映的是發(fā)散思維的速度和數(shù)量特征。

　　6.人格的( )是心理健康的重要指標。

　　A.獨特性

　　B.穩(wěn)定性

　　C.整合性

　　D.功能性

　　【答案】C。解析：人格的整合性是心理健康的重要指標。

　　7.關于團體心理輔導的論述，錯誤的是(　)。

　　A.團體心理輔導活動可細分為團體心理咨詢與治療、團體心理輔導、團體心理輔導活動等

　　B.團體心理輔導工作效率高，是適合學校的心理健康教育工作形式

　　C.團體心理輔導活動適合有較嚴重心理問題的學生，活動的主持者應受過相應的訓練

　　D.團體輔導是一種一對多的心理輔導方式

　　【答案】C。解析：團體心理輔導不只適合有較嚴重心理問題的學生。

　　8.在教學的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的(　)。

　　A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.階段性

　　D.個別差異性

　　【答案】C。解析：通過對教育理論的了解可知，在教學的要求、內(nèi)容上的“一刀切”嚴重違背了個體身心發(fā)展的階段性。

　　9.對教育結構的變化具有制約作用的是(　)。

　　A.專業(yè)結構

　　B.學科結構

　　C.科技結構

　　D.生產(chǎn)力水平

　　【答案】D。解析：生產(chǎn)力的發(fā)展不斷引起產(chǎn)業(yè)結構、技術結構、消費結構和分配結構的變革，與此相適應，教育結構也將隨之發(fā)生新變化。

　　10.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法而著名的教育家是(　)。

　　A.柏拉圖

　　B.蘇格拉底

　　C.亞里士多德

　　D.德謨克里特

　　【答案】B。解析：論辯是蘇格拉底的教學風格。

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