《幼兒教育學》教師資格練習題(二)：簡答題
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四、簡答題(本大題共4小題，每小題5分，共20分)
1.簡述感知覺在幼兒心理發(fā)展中的作用。
2.簡述成人在幼兒有意注意發(fā)展過程中的作用。
3.簡述兒童意志行動發(fā)展與動作發(fā)展的關系。
4.父母是怎樣對幼兒性別角色和行為產生影響的?
【參考答案】
1.【答案要點】感知覺在幼兒心理發(fā)展中的作用，包括：(1)感覺和知覺是人生最早出現的認知過程;(2)兩歲前兒童依靠感覺和知覺認識世界;(3)感覺和知覺在3～6歲兒童心理活動中占優(yōu)勢;(4)幼兒的記憶、情緒屬于簡單的心理現象，主要與生理作用相關，包括視、聽、嗅、味、觸與平衡覺等。
2.【答案要點】成人在幼兒有意注意發(fā)展過程的作用襲現在：
(1)幫助幼兒明確注意的目的與任務，產生有意注意的動機，即自覺地、有目的地控制自己的注意，并且用意志努力去保持注意。必須對兒童有一定的注意的要求。
(2)用語言組織幼兒的有意注意。成人提出問題，往往能夠引導幼兒有意注意的方向，使幼兒有意地去注意某些事物。
(3)讓幼兒在積極的活動中保持有意注意。
3.【答案要點】人的動作主要是由神經系統的高級中樞支配，而神經系統的高級中樞正是人的心理活動所在。因此，兒童動作的發(fā)展和兒童心理發(fā)展有密切關系。特別是意志行動，其發(fā)展與兒童動作發(fā)展的關系更為明顯。因為，意志行動是有意識地支配自己的行動，而行動就是一系列的動作。沒有基本動作的發(fā)展，不可能產生意志行動，而沒有意志成分的參與，或所謂有意性的調動，動作也不可能發(fā)展和完善。
4.【答案要點】父母對幼兒性別角色和行為產生影響表現為：
(1)父母是孩子性別行為的引導者。在孩子還不知道自己的性別及應該具有什么樣的行為之前，父母就已經開始對孩子性別行為進行引導了。 ’
(2)父母是孩子性別行為的模仿對象。孩子自從知道自己是男孩或女孩開始，一般會把自己的同性別父母作為模仿對象。
(3)父母對孩子性別行為的強化。父母對孩子性別行為的強化是兒童性別社會化的重要因素。從孩子剛出生，父母就用不同的方式對待男孩和女孩。
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