第二節(jié)：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則

　　【課堂演練】

　　1.簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。(要求：整體記憶)

　　參考答案：

　　幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則是教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)遵循的基本要求。這些原則貫穿于環(huán)境創(chuàng)設(shè)的各項工作之中，對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的每一步都具有指導作用。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中，只有認真貫徹這些原則，才能更好地發(fā)揮環(huán)境的教育價值。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則包括：

　　一、環(huán)境與教育目標的一致性原則。環(huán)境與教育目標的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性。即環(huán)境設(shè)計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。

　　二、發(fā)展適宜性原則。發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境建設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。

　　三、幼兒參與性原則。幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。

　　四、開放性原則。開放性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時應(yīng)把大、小環(huán)境有機結(jié)合，形成開放的幼兒教育系統(tǒng)。

　　五、經(jīng)濟性原則。經(jīng)濟性原則是指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實際情況，做到因地制宜、因陋就簡。

　　2.為什么在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時要強調(diào)目標意識?

　　參考答案：

　　幼兒園環(huán)境必須強調(diào)目標意識，要有利于幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，而決不能允許與教育目標相悖的因素存在。因此，創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，目標是依據(jù)，應(yīng)把教育目標落實到月計劃、周計劃、日計劃及其每一個具體的活動中。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境之始，首先應(yīng)考慮的是創(chuàng)設(shè)的環(huán)境是否有利于教育目標的全面實現(xiàn)。此外，對于一切干擾環(huán)境教育性的外來因素如商業(yè)化傾向、不良文化產(chǎn)品等要予以堅決地抵制，以保證環(huán)境的教育性。

　　1. 為什么在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)時要體現(xiàn)發(fā)展適宜性原則?

　　參考答案：

　　第一， 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適宜性原則源于幼兒的年齡特征的差異。小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的年齡差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。如，同是玩過家家游戲，給小班提供的玩具就應(yīng)該是數(shù)量較多的主題玩具。而給大班提供的玩具應(yīng)該是富有創(chuàng)造性的或能一物多用的材料。

　　第二， 幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的適宜性原則源于幼兒的個性差異。每個幼兒都是一個獨立的個體，在興趣、能力、學習方式等方面都存在很大差異。因此，教師在設(shè)計環(huán)境時，要把這些特點考慮進去。既要考慮幼兒年齡特征，也不能忽視幼兒間的個體差異。這樣才能為每個幼兒創(chuàng)設(shè)與其發(fā)展相適宜的“最近發(fā)展區(qū)”。

環(huán)球網(wǎng)校聯(lián)手多位老師隆重推出教師資格輔導

【試題】中學歷年真題 中學模擬試題 小學歷年真題 小學模擬試題
【經(jīng)驗】教學經(jīng)驗交流