教育學知識講義：教育與個人的發(fā)展(2)
更新時間：2010-11-04 22:15:34
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四、學校教育對個體發(fā)展的特殊功能
1、學校教育按社會對個體的基本要求對個體發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范
2、學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能
3、學校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值
4、學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能
五、個體主觀能動性的巨大作用
第三節(jié) 教育對人類地位的提升
一、教育對人的價值的發(fā)現(xiàn)
二、教育對人的潛力的發(fā)掘
三、教育對人的力量的發(fā)揮
四、教育對人的個性的發(fā)展
第四節(jié) 普通中等教育促進青少年發(fā)展的特殊任務(wù)
一、少年期的年齡特征與初中教育的個體發(fā)展任務(wù)
1、少年期的年齡特征
13、14----16、17歲
少年期稱‘危險期’或‘心理斷乳期’，意味著在這一時期，兒童將從心理上擺脫對成人的依賴，表現(xiàn)出追求獨立的傾向
少年期也是學生成功起飛時期
2、初中教育的個體發(fā)展任務(wù)
二、青年期的年齡特征與高中教育的個體發(fā)展任務(wù)
青年期是個體身心發(fā)展兩方面逐步走向成熟的時期
第三章 練習
1、簡述個體身心發(fā)展的一般規(guī)律
2、簡述學校教育對個體發(fā)展的特殊功能
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