2025年下半年小學(xué)教資筆試真題試卷答案（綜合素質(zhì)）
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一、小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案解析
選擇題：
題目：總有學(xué)生問王老師:“老師，怎樣才能擁有‘洪荒之力’?”“老師，‘耄耋’這怎么讀?” 教語文多年的回答不上，**“上好你的課就行!” 從學(xué)生觀的角度，王老師沒有做到的是
A 知識(shí)體系的組織者
B 把學(xué)生看作自我發(fā)展的主體
C 不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)者
D 把學(xué)生看作全面發(fā)展的主體
答案：B
解析：學(xué)生向王老師請(qǐng)教問題，王老師卻讓學(xué)生只上好課就行，沒有重視學(xué)生的好奇心和求知欲，沒有把學(xué)生看作自我發(fā)展的主體，忽視了學(xué)生主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)的需求。A 選項(xiàng)知識(shí)體系的組織者并非學(xué)生觀范疇;C 選項(xiàng)不斷發(fā)展的學(xué)習(xí)者是對(duì)教師自身的要求;D 選項(xiàng)把學(xué)生看作全面發(fā)展的主體側(cè)重學(xué)生各方面的發(fā)展，題干主要體現(xiàn)的是對(duì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的忽視。
材料分析題：
下面是張老師寫的一則教育故事:
年級(jí)小學(xué)生的我**我嘗試了多種辦法去適應(yīng)，但收效甚微。于是，從不發(fā)火的我失去了耐心.….那段時(shí)間**師生儼然成了陌路人。**校長(zhǎng)正在進(jìn)行“國(guó)旗下講話”，班里卻有個(gè)學(xué)生說話**本想狠狠地說他幾句。**就下意識(shí)地幫他整理了一下。突然間，一聲“謝謝您，老師!”**一下子沒有了批評(píng)他的沖動(dòng)，只是用手拍拍他的肩，走了。他也開始認(rèn)真聽校長(zhǎng)講話了這件事觸動(dòng)了我，**老師先撫撫學(xué)生的衣領(lǐng)、**這樣是否既可以緩和老師的情緒，又容易讓學(xué)生接受呢?**經(jīng)常搗亂的學(xué)生又開始講小話了。我**捋了捋他的頭發(fā)。他**不好意思地低下了頭。之后“*我都先讓自己平靜下來，不斷嘗試類似的方法。漸漸地，我和學(xué)生的關(guān)系越來越融洽了，工作也越來越順手了。這些事讓我明白，只有走進(jìn)孩子們的心靈才能更好地做好教育教學(xué)工作。因此，我又讀了系列教育理論書籍，對(duì)小學(xué)生的特點(diǎn)有了更深的了解。
問題:請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析張老師的教育行為。(14分)
答:材料中張老師的行為總體是正確的，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得學(xué)習(xí)，只有在剛開始失去耐心時(shí)暫時(shí)違背了職業(yè)道德。具體分析如下:
踐行的有：
張老師的做法符合了關(guān)愛學(xué)生的要求。關(guān)愛學(xué)生要求老師要尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，不體罰、不變相體罰學(xué)生。材料中，張老師沒有因?yàn)閷W(xué)生講話而粗暴批評(píng)，而是通過幫他整理衣領(lǐng)、捋捋頭發(fā)等充滿關(guān)愛的肢體動(dòng)作來感化學(xué)生，贏得了學(xué)生的尊重，改善了師生關(guān)系。
張老師的做法符合了教書有人的要求。 教書有人要求老師遵循教育規(guī)律，循循善誘，誨人不倦，因材施教培養(yǎng)學(xué)生良好品行。材料中，張老師反思自己的教育方法，用"先撫撫衣領(lǐng)"等溫和的方式引導(dǎo)學(xué)生，遵循了學(xué)生的心理規(guī)律，有效培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真聽講的良好習(xí)慣。
張老師的做法符合了愛崗敬業(yè)的要求。 愛崗敬業(yè)要求老師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)。材料中，張老師在師生關(guān)系緊張時(shí)沒有放棄，而是積極尋求解決方法，不斷嘗試新途徑來改善工作狀況，體現(xiàn)了對(duì)教育事業(yè)和學(xué)生的高度負(fù)責(zé)。
張老師的做法符合了終身學(xué)習(xí)的要求。終身學(xué)習(xí)要求老師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。材料中，張老師在實(shí)踐中明白道理后，又主動(dòng)"讀了系列教育理論書籍”，以更深入地了解學(xué)生，這體現(xiàn)了其不斷學(xué)習(xí)、追求進(jìn)步的精神。
違背的有：
張老師的做法暫時(shí)違背了關(guān)愛學(xué)生的要求。關(guān)愛學(xué)生要求老師要尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友，不體罰、不變相體罰學(xué)生。材料中，張老師一開始嘗試各種教學(xué)方式卻收效甚微時(shí)失去過耐性，對(duì)學(xué)生發(fā)火，沒有體現(xiàn)真正的關(guān)愛尊重學(xué)生，幸好老師及時(shí)悔悟。
綜上所述，該老師的行為總體是可取的。我們要踐行教師職業(yè)道德，關(guān)愛學(xué)生，不斷反思和進(jìn)步，成為四有好老師。
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二、2025下半年教資筆試成績(jī)查詢：
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三、2025下半年教資筆試真題下載方法：
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