2025下半年教師資格筆試考前沖刺！幼兒教資科目二中，這些考點(diǎn)重中之重，一定要背熟了!

一、【考點(diǎn)1】影響幼兒發(fā)展的因素

1、生物因素:

是指遺傳因素和生理成熟(兒童發(fā)展的物質(zhì)前提、具有可塑性)

遺傳因素：是上代遺傳的生理特點(diǎn)如形態(tài)、結(jié)構(gòu)、感官、神經(jīng)系統(tǒng)特點(diǎn)，為身心發(fā)展提供可能性;

生理成熟：是身體結(jié)構(gòu)和技能生長(zhǎng)發(fā)展的程度和水平，生理成熟制約著心理發(fā)展的順序，為心理發(fā)展提供物質(zhì)前提

2、環(huán)境因素:

包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境一一制約著兒童心理發(fā)展的水平和方向。將嬰幼兒的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)。

其中教育作為社會(huì)環(huán)境中最重要的因素，在一定程度上對(duì)兒童的心理發(fā)展水平起著主導(dǎo)作用。

3、嬰幼兒心理和活動(dòng)——決定性因素

嬰幼兒自身的心理和活動(dòng)，是兒童心理發(fā)展的內(nèi)部原因。心理的內(nèi)部矛盾是推動(dòng)其心理發(fā)展的根本原因，決定性因素。

記憶口訣：

遺傳前提可能性;環(huán)境可能變現(xiàn)實(shí);教育主導(dǎo)很重要;內(nèi)部矛盾最決定。

記憶腦圖：

二、【考點(diǎn)2】幼兒注意的發(fā)展—指標(biāo)(補(bǔ)充重點(diǎn))

注意的穩(wěn)定性:注意力保持時(shí)間的長(zhǎng)短幼兒注意的穩(wěn)定性比較差。

但不同階段穩(wěn)定性有差異:3歲兒童3-5分鐘;4歲10分鐘左右;5-6歲兒童15-20分鐘。

小結(jié)：

1、幼兒的注意力保持時(shí)間隨著年齡增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。幼兒教師要對(duì)不同階段的兒童因材施教。

2、新生兒還不具備注意分配能力，嬰幼兒在游戲活動(dòng)中，需要視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)協(xié)調(diào)才行，也需要伴隨著記憶、想象、情感、意志活動(dòng)，注意分配能力才能得到相應(yīng)的發(fā)展。

注意的轉(zhuǎn)移﹔注意的范圍;注意的穩(wěn)定性(3歲兒童3-5分鐘;4歲10分鐘左右﹔5-6歲兒童15-20分鐘)

三、【考點(diǎn)3】幼兒心理發(fā)展—社會(huì)性發(fā)展

小結(jié)：

這里是單選的超級(jí)易錯(cuò)點(diǎn)。如何辨別三種不同的依戀類(lèi)型，主要在于看題干中給出的情境，幼兒的反應(yīng)。

依戀程度逐漸降低，分為：高度依戀—焦慮抗拒型;低依戀—安全型;無(wú)依戀—焦慮回避型。

四、【考點(diǎn)4】幼兒園教學(xué)活動(dòng)的方法

(一)觀察法—觀察樹(shù)葉

(二)實(shí)驗(yàn)法――浮沉實(shí)驗(yàn)(人人參與)

(三)游戲法――聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編舞蹈游戲

(四)操作法—操作不倒翁

(五)參觀法—參觀廚房

(六)談話(huà)法和討論法――我身邊的立交橋

(七)講解法和講述法――講解某種水果;講述某個(gè)故事

小結(jié)：

幼兒園教學(xué)最常用的方法、手段：談話(huà)法、示范法、講解法、實(shí)驗(yàn)法。

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