2025上半年中學(xué)教師資格證科一真題、科目二真題
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2025上半年教師資格筆試已經(jīng)結(jié)束，我們特別整理了本次筆試的完整版真題及答案。希望能為考生們提供有價值的參考。
中學(xué)筆試真題及答案解析
科目一
一個人可以被毀滅，但是不能被打敗。這句話激勵了無數(shù)人，這句話出自哪部小說及其作者?( )。
A.《白鯨》-梅爾維爾
B.《老人與?！泛Ｃ魍?/p>
C.《湯姆·索亞歷險記》馬克·吐溫
D.《了不起的蓋茨比》菲茨杰拉爾德
【答案】B 海明威《老人與海》
【解析】“一個人可以被毀滅，但不能被打敗” 是美國作家海明威的小說《老人與?！分兄魅斯サ貋喐绲拿浴！兑磺Я阋灰埂肥枪糯⒗耖g故事集，與該名言無關(guān)。所以答案是 C. 海明威《老人與?！?。
炎帝和黃帝打的一場戰(zhàn)爭，那場戰(zhàn)爭促進了中華民族的融合，這場戰(zhàn)爭應(yīng)該是哪個戰(zhàn)爭?( )。
A.阪泉之戰(zhàn) B. 長平之戰(zhàn) C. 牧野之戰(zhàn) D.暫無
【答案】A
【解析】阪泉之戰(zhàn)是黃帝征服中原各族的過程中，與炎帝兩部落聯(lián)盟在阪泉進行的一次戰(zhàn)爭，戰(zhàn)后黃帝和炎帝兩個部落逐漸融合形成華夏民族，促進了中華民族的融合;長平之戰(zhàn)是戰(zhàn)國時期秦國和趙國之間的戰(zhàn)爭;牧野之戰(zhàn)是周武王伐紂的決勝戰(zhàn)。所以答案是 A. 阪泉之戰(zhàn)。
科目二
教育具有促進個體發(fā)展的功能，但并非所有的教育都能促進個體發(fā)展，如“劃一性的教育”“陳腐的教育觀念”“落后的教育方法”反而會阻礙個體發(fā)展，因此，要發(fā)揮教育促進個體發(fā)展的功能，必須把握教育促進個體發(fā)展的正確條件，請簡述教育促進個體發(fā)展的條件。
【參考答案】教育發(fā)揮主導(dǎo)和促進作用是有條件的
承認(rèn)學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)與促進作用，并不意味著單憑教育就能決定人的發(fā)展水平。教育發(fā)揮主導(dǎo)與促進作用是有條件的：
第一，只有遵循人的發(fā)展規(guī)律，教育才能促進人的身心發(fā)展。
第二，只有正確處理好內(nèi)因和外因的關(guān)系，充分激發(fā)學(xué)生的主觀能動性，教育才能產(chǎn)生積極的成效。
第三，要正確處理教育與遺傳、環(huán)境因素的關(guān)系，發(fā)揮各自作用。
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