2025上半年教資科目二真題及答案詳解完整版：中學
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2025上半年教資筆試各科目均已結束，本文根據考生回憶整理了中學科目二真題及答案詳解，僅供參考。
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2025上半年教師資格中學科目二真題及答案解析
辨析題（選取部分展示）
23、黨的 20大報告指出，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快建設教育強國，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。張老師認為,培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，知識教學則會妨礙學生創(chuàng)新思維的形成與發(fā)展。請對張老師的觀點進行辨析。掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一
此觀點錯誤。
知識教學并不會妨礙創(chuàng)新思維的發(fā)展，反而為創(chuàng)新提供了必要的基礎和工具理由:知識是創(chuàng)新的基石: 創(chuàng)新并非憑空產生，而是基于對已有知識的深入理解和靈活運用。知識教學為學生提供了豐富的素材和思維工具，使他們能夠在現有基礎上進行創(chuàng)造性思考。知識教學培養(yǎng)批判性思維: 有效的知識教學不僅傳授事實，還鼓勵學生質疑、分析和評估信息。這種批判性思維是創(chuàng)新思維的重要組成部分，能夠幫助學生發(fā)現新問題、提出新觀點。知識教學激發(fā)聯想和靈感: 廣泛的知識儲備能夠激發(fā)學生的聯想能力，使他們能夠將不同領域的知識結合起來，產生新的創(chuàng)意和解決方案。知識教學提供實踐機會:通過實驗、項目和研究等形式，知識教學為學生提供了實踐和探索的機會，使他們能夠將理論知識應用于實際問題，從而培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
24、某次心理健康課上，楊老師首先引導學生們通過心理測評了解自己的氣質類型，然后他詳細給學生介紹了膽汁質多血質，粘液質和抑郁質各自的特點，并否定了學生們對于各種氣質孰優(yōu)孰劣的爭論。因為他認為,四種氣質類型各有優(yōu)缺點，無好壞之分，請對楊老師的觀點進行辨析。氣質
參考答案：這種說法是正確的。
(1)氣質是表現在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征。人的氣質差異是先天形成的，受神經系統(tǒng)活動過程的特性所制約。
(2)氣質是人的天性，無好壞之分。它只給人的言行涂上某種色彩，但不能決定人的社會價值，也不直接具有社會道德評價含義。
(3)氣質不能決定一個人的成就，任何氣質的人只要經過自己的努力都能在不同實踐領域中取得成就,也可能成為平庸無為的人。
(4)氣質對實踐活動的性質和效率產生一定的影響，是職業(yè)選擇的一個依據。
因此，題干的說法是正確的。
25、肖明基于前幾次考試的經驗總結發(fā)現，如果考試時迫切希望考滿分，往往成績達不到預期，而抱著無所謂的態(tài)度參加考試時，考試成績也不理想，只有保持適當的重視程度，才能取得理想的成績。因此，他覺得對于任何考試來說，動機保持在中等水平最好。請對肖明的觀點進行辨析。耶克斯一多德森定律
參考答案：這種說法是錯誤的。
(1)學習動機是指激發(fā)個體進行學習活動，維持已引起的學習活動，并使行為朝向一定學習目標的種心理傾向或內部動力。
(2)根據耶克斯一多德森定律，動機水平與任務效果之間呈倒型曲線關系，即動機存在一個最佳水平，一般而言，中等強的的動機水平為最佳水平。但是動機的最佳水平會隨任務性質的不同而不同:當任務較容易時，最佳動機水平會偏高;當任務難度為中等時，最佳動機水平也適中;當任務較為困難時最佳動機水平會偏低。
因此，題干的說法是錯誤的。
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