2025上半年小學(xué)教資科目一真題及答案(文內(nèi)含所有科目真題下載鏈接)
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2025上半年教師資格小學(xué)《綜合素質(zhì)》真題及答案解析
單選題（僅截取部分）
17.不屬于基本味覺的是(()。
A.酸
B.甜
C.苦
D.辣
【答案】 D.辣
18.經(jīng)過著名漁場北海漁場的是()。
A.秘魯寒流
B.北大西洋暖流
C.日本暖流
D.拉布拉多寒流
【答案】B.北大西洋暖流
作文題
材料：
李生農(nóng)業(yè)大學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)后四處奔波找工作，但通過冷靜思考，決定返回家鄉(xiāng)，村里人都議論白讀了四五年書，他堅持用自己的選擇返回家鄉(xiāng)用自己的專業(yè)知識帶領(lǐng)村里人致富。
參考解析:
1.李生農(nóng)業(yè)大學(xué)生：
身份定位::受過高等教育的農(nóng)業(yè)專業(yè)人才，具備專業(yè)知識和技能。
隱含信息: 對農(nóng)業(yè)有深入了解，具備解決農(nóng)業(yè)問題的潛力。
2.大學(xué)畢業(yè)后四處奔波找工作：
現(xiàn)實(shí)困境: 就業(yè)壓力大，競爭激烈，難以找到理想工作。
心理狀態(tài): 迷茫、焦慮，可能對自身價值產(chǎn)生懷疑。
3.通過冷靜思考，決定返回家鄉(xiāng)：
轉(zhuǎn)折點(diǎn): 從盲目跟風(fēng)到理性思考，做出重要人生選擇動機(jī)分析: 可能源于對家鄉(xiāng)的熱愛、對農(nóng)業(yè)的情懷、對自身價值的重新認(rèn)識。
4.村里人都議論自讀了四五年書：
社會偏見: 對知識和人才的輕視，認(rèn)為讀書無用，回鄉(xiāng)是失敗的表現(xiàn)。挑戰(zhàn)與壓力: 李生需要面對來自周圍人的質(zhì)疑和壓力，堅持自己的選擇5.他堅持用自己的選擇返回家鄉(xiāng)用自己的專業(yè)知識帶領(lǐng)村里人致富:行動與目標(biāo): 將個人選擇與社會責(zé)任相結(jié)合，利用專業(yè)知識服務(wù)家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)共同富裕精神品質(zhì): 堅定信念、勇于擔(dān)當(dāng)、敢于創(chuàng)新、樂于奉獻(xiàn)。綜合分析:這個作文題通過李生的故事，反映了當(dāng)代大學(xué)生在就業(yè)、理想、現(xiàn)實(shí)等方面的困感和選擇。
關(guān)鍵詞句揭示了以下主題：
個人價值與社會責(zé)任:李生在面對就業(yè)壓力和社會偏見時，選擇將個人價值與社會責(zé)任相結(jié)合，利用專業(yè)知識服務(wù)家鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)自身價值。知識與實(shí)踐: 李生將大學(xué)所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生產(chǎn)中，體現(xiàn)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性多村振興與人才回流:李生的選擇反映了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，人才回流農(nóng)村的趨勢和重要意義。
寫作建議:可以圍繞“個人價值與社會責(zé)任”、“知識與實(shí)踐”、““鄉(xiāng)村振興與人才回流”等主題展開論述。
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