往年小學(xué)教資科目二真題及答案,25上半年筆試考前沖刺必備


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小學(xué)科目二真題及答案解析
美育主要任務(wù)。
【參考解析】:
1、培養(yǎng)和提高學(xué)生感受美的能力;
2、培養(yǎng)和提高學(xué)生鑒賞美的能力;
3、培養(yǎng)和提高學(xué)生表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力;
4、培養(yǎng)和提高學(xué)生追求人生趣味和理想境界的能力。
簡述少先隊活動的基本形式
【參考解析】:
① 思想政治教育活動:加強思想政治教育,幫助少年兒童樹立革命理想,繼承革命傳統(tǒng),培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì),是少先隊活動的重要內(nèi)容。
② 愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)活動,幫助少年兒童學(xué)好文化科學(xué)知識,為從事社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和新技術(shù)革命做好準(zhǔn)備,是少先隊的重要任務(wù)。
③ 假期活動,內(nèi)容豐富、安排得當(dāng)?shù)募倨诨顒?,不僅能使隊員得到積極的休息,而且能使他們受到深刻的教育。
④ 體育、游戲活動。
根據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感形成的主要因素有哪些?
【參考解析】:
影響自我效能感的因素主要包括個人自身行為的成敗經(jīng)驗、替代性經(jīng)驗、言語勸說、情緒喚醒四個方面。
(1)個人自身行為的成敗經(jīng)驗是影響自我效能感的最主要的因素,一般來說,成功經(jīng)驗會提高效能期望,失敗的經(jīng)驗則會降低學(xué)生的自我效能感,不過,成敗經(jīng)驗對自我效能感的影響還要取決于個體對成敗的歸因方式。
(2)替代性經(jīng)驗,一個人的自我效能感是個人在與環(huán)境互動的過程中形成的。當(dāng)學(xué)生看見替代者成功時,就會增強自我效能感;相反,則會降低自我效能感。
(3)言語勸說,用語言說服學(xué)生相信自己具有完成給定任務(wù)的能力,會使學(xué)生在遇到困難時付出更大的努力。
(4)情緒喚醒,在充滿緊張、危險的場合或負(fù)荷較大的情況下,情緒易于喚起,而高度的情緒喚起和緊張的生理狀態(tài)會妨礙行為操作,降低個體對成功的預(yù)期水平。
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