教育部:全國每年平均認定教師資格160萬人以上


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12月1日,教育部舉行新聞發(fā)布會,介紹“十三五”期間國家教師隊伍建設情況。記著獲悉“十三五”期間,28個省份參加中小學教師資格考試與定期注冊制度改革試點,年平均認定教師資格人數160萬以上,較“十二五”年增長約37%。
教育部教師工作司司長任友群在發(fā)布會上介紹,“十三五”期間,我國教師隊伍素質不斷提升,結構不斷優(yōu)化,規(guī)模不斷擴大,由“十二五”末期的1539萬人增長至現今的1732萬人,增長12.5%。
期間,在教師質量保障上,實施三級五類師范專業(yè)認證,全國4000余個師范專業(yè)納入一級質量監(jiān)測,221個師范專業(yè)通過第二、三級專業(yè)認證。改革實施“國培計劃”,聚焦鄉(xiāng)村教師特別是“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師,中央財政投入110億元,培訓近900萬人次。
在提升師資層次上,實施卓越教師培養(yǎng)計劃2.0,推動64所師范院校完善U-G-S協(xié)同育人機制。加大師范教育支持力度,中央高校師范生和公費師范生生均撥款標準分別提高3000元和5000元。實施職業(yè)院校教師素質提高計劃,遴選首批國家級教師教學創(chuàng)新團隊立項培育建設單位122個,公布102家企業(yè)為首批全國職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地。
此外,在完善教師資格制度方面,28個省份參加中小學教師資格考試與定期注冊制度改革試點,年平均認定教師資格人數160萬以上,較“十二五”年增長約37%,近1000萬人次中小學教師參與定期注冊。
“特崗計劃”累計招聘42萬名特崗教師,覆蓋中西部省份1000多個縣,3萬多所農村學校。
在教師工資保障方面,實現中西部22個省份725個連片特困地區(qū)縣鄉(xiāng)村教師生活補助政策全覆蓋,惠及8萬多所鄉(xiāng)村學校近127萬名鄉(xiāng)村教師。
在營造教育教學環(huán)境方面,出臺中小學教師減負20條,加強督察力度,目前,全國20個省份已出臺減負清單,預計年底前全部出臺。
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