2019中學教師資格教育知識與能力考點：班集體的培養(yǎng)方法
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知識點：教師資格考試班集體的培養(yǎng)方法
班集體的培養(yǎng)主要應該做好以下幾個方面的工作：
1.確定班集體的共同奮斗目標
確定共同的奮斗目標是中學班集體建設和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，沒有共同的奮斗目標就不可能產生堅強的集體凝聚力。明確的共同奮斗目標是班集體的發(fā)展方向，是全體學生在認識上和行動上保持一致的動力。班集體的目標是一個逐步展開的系統(tǒng)，包括總目標和不同發(fā)展階段的具體目標。根據班級不同發(fā)展階段的實際情況，班主任可以組織學生共同制定每個階段的具體目標，一個目標實現后，要緊跟著確定下一個目標。
2.制定明確的班級規(guī)章制度
班級規(guī)章制度是班集體學習和各種活動順利進行的標準和。健全的規(guī)章制度能使教學活動具有一個良好的秩序，能夠對學生做出制度和紀律的約束，保證教育教學的質量。對于班集體來說，制定班級規(guī)章制度，對學生提出嚴格的紀律要求，不斷提高學生遵守紀律的自覺性，這是建立和培養(yǎng)班集體的必然途徑。班級規(guī)章制度主要包括各種日常規(guī)章制度，如衛(wèi)生制度、值日生制度、請假制度、考勤制度等，以及紀律方面的規(guī)定，包括課堂紀律、集體活動紀律等。制度和紀律要求在全班提出之后必須嚴格遵照執(zhí)行，任何學生都不能例外，否則會影響紀律和制度的威信。
3.充分發(fā)揮班委會的作用
中學班干部是班主任的得力助手，同齡人中學生的一言一行都對班集體的其他成員具有榜樣和示范作用。選拔出班干部之后，班主任要培養(yǎng)、樹立他們在集體中的威信，培養(yǎng)他們服務同學的意識，充分發(fā)揮他們的積極示范作用。班干部工作表現突出時，班主任要對他們進行充分的肯定和表揚，鼓勵其他同學來學習。同時，班主任要對班干部進行嚴格要求，一旦發(fā)現他們犯有某種錯誤，班主任就要及時客觀、公正地處理，不能徇私舞弊。此外，班主任還要根據班級的實際情況，在合適的階段做好班干部的改選工作，使班級組織機構能夠正常運轉。
4.發(fā)揮集體活動的教育作用
中學生正處于社會化過程的重要時期，他們渴望與他人交往，希望獲得友誼，他們需要與其他同學團結、合作、互相幫助來共同解決一些問題。而豐富多彩的集體活動能滿足中學生的這一要求。班集體的集體活動一方面可以豐富學生的學習生活，另一方面還具有極大的教育作用。班主任可以結合實際情況組織一些社會公益性活動，如組織集體勞動、參觀博物館、春游、舉辦運動會等有意義的活動，發(fā)揮集體活動的教育作用。有意義的集體活動能為班集體的鞏固奠定情感基礎，培養(yǎng)學生良好的個性品質，發(fā)展學生的道德意識和道德行為能力。
5.培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風
培養(yǎng)正確的輿論是建設班集體的重要工作，正確的集體輿論是一種巨大的教育力量。正確的輿論和良好的班風對班集體每個成員都具有約束、感染和激勵的作用，是形成和鞏固班集體的重要手段。班主任老師要引導學生形成積極、正確的集體輿論，讓學生掌握是非、善惡、美丑的標準;以鮮明、民主的態(tài)度進行班級管理，表揚先進事跡，教育后進行為。班級建設中要使良好的班風成為一種潛移默化的教育力量，促進整個班集體和學生個體身心的健康發(fā)展。
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