A.深化教育體制改革

　　B.積極推進高考制度的改革

　　C.加速開展素質教育，廢止考試制度

　　D.加大新一輪基礎教育課程改革的力度

　　2.素質教育區(qū)別于應試教育的根本所在是(　　)

　　A.創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　B.讀寫能力的培養(yǎng)

　　C.聽說能力的培養(yǎng)

　　D.交往能力的培養(yǎng)

　　3.讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持(　　)的一塊試金石。

　　A.育人為本

　　B.以德興教

　　C.面向全體

　　D.精英教育

　　4.當代我國教育的主導思想是(　　)

　　A.應試教育

　　B.素質教育

　　C.特殊教育

　　D.終身教育

　　5.素質教育是教育“全員性”與“全面性”的統(tǒng)一，必須面向全體學生，抓好每一個學生的素質的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了素質教育的(　　)特點。

　　A.全面性

　　B.基礎性

　　C.內化性

　　D.綜合性

　　1.C【環(huán)球網校老師解析】C項是對考試的誤解，考試本身并沒有錯，錯在于應試教育中的使用者將其看作學習的目的?？荚囎鳛樵u價的手段，是衡量學生發(fā)展的尺度之一，也是激勵學生發(fā)展的手段之一，不能廢止，但若很好地改進考試制度，會有助于克服這種消極現(xiàn)象。

　　2.A【環(huán)球網校老師解析】能不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力是應試教育和素質教育的本質區(qū)別。

　　3.A【環(huán)球網校老師解析】讓每一個學生在學校都能得到自己的發(fā)展，這是檢驗教育者是否堅持“育人為本”的一塊試金石。

　　4.B【環(huán)球網校老師解析】素質教育是當代我國教育的主導思想。

　　5.A【環(huán)球網校老師解析】略。