【摘要】2016年教師資格證報(bào)名時(shí)間為1月13日-19日，為了幫助考生更好復(fù)習(xí)，環(huán)球網(wǎng)校小編誠意整理《2016年幼兒保教知識與能力模擬試題第二節(jié)》，供學(xué)員復(fù)習(xí)，希望大家喜歡。

　　單項(xiàng)選擇題

　　1.幼兒先是用整只手臂和手一起去夠物體，以后才會用手指去拿東西。這是服從了( )。

　　A.高低規(guī)律

　　B.從整體到局部的規(guī)律

　　C.大小規(guī)律

　　D.首尾規(guī)律

　　2.環(huán)球網(wǎng)校誠意整理目前幼兒園教師為幼兒制作成長檔案是運(yùn)用了( )方法對幼兒的成長進(jìn)行研究。

　　A.觀察法

　　B.談話法

　　C.作品分析法

　　D.實(shí)驗(yàn)法

　　3.著名的“哨兵持槍姿勢”實(shí)驗(yàn)主要是研究幼兒的( )。

　　A.堅(jiān)持性

　　B.目的性

　　C.暗示性

　　D.果斷性

　　4.在幼兒園與小學(xué)銜接過程中，智育的核心是( )。

　　A.記憶知識

　　B.思維能力

　　C.掌握技能

　　D.非智力因素

　　5.不屬于陳鶴琴具體的課程編制方法是( )。

　　A.三角法

　　B.圓周法

　　C.混合法

　　D.直進(jìn)法

　　6.親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、****型和( )。

　　A.放任型

　　B.溺愛型

　　C.保護(hù)型

　　D.包辦型

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　　7.2歲前嬰兒直覺行動(dòng)式的思維使得其動(dòng)作具有一些特點(diǎn)，以下錯(cuò)誤的表述是( )。

　　A.動(dòng)作有試誤性

　　B.動(dòng)作無計(jì)劃性

　　C.精細(xì)動(dòng)作發(fā)展遲緩

　　D.動(dòng)作停止思維停止

　　8.兒童思維方式的變化發(fā)展，與思維所用工具的變化相聯(lián)系，直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是( )。

　　A.感知?jiǎng)幼?/p>

　　B.表象

　　C.判斷

　　D.概念

　　9.兒童語音形成的現(xiàn)實(shí)條件是( )。

　　A.環(huán)境

　　B.遺傳素質(zhì)

　　C.語音模仿

　　D.語音強(qiáng)化

　　10.關(guān)于直立行走動(dòng)作發(fā)展的描述，正確的是( )。

　　A.兒童的直立行走動(dòng)作是在無意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

　　B.兒童的直立行走動(dòng)作是在有意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

　　C.兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢是翻身、抬頭、坐、站、走

　　D.行走是本能的動(dòng)作，無有意運(yùn)動(dòng)的成分

　　參考答案及解析

　　1.B答案解析用整只手臂到用手，這是從整體到局部。

　　2.C答案解析目前幼兒園教師為幼兒制作成長檔案是運(yùn)用了作品分析方法對幼兒的成長進(jìn)行研究。

　　3.A答案解析哨兵持槍姿勢”實(shí)驗(yàn)主要是研究幼兒的堅(jiān)持性。

　　4.B答案解析智育的核心問題是思維能力。

　　5.A答案解析陳鶴琴還提出了三個(gè)具體的課程編制方法：圓周法、直進(jìn)法和混合法。

　　6.A答案解析放任型、民主型和****型是三種典型的親子關(guān)系類型。

　　7.C答案解析精細(xì)動(dòng)作發(fā)展遲緩表述錯(cuò)誤。

　　8.A答案解析直觀行動(dòng)思維總是與感知?jiǎng)幼饔嘘P(guān)。

　　9.A答案解析環(huán)境是兒童語音形成的現(xiàn)實(shí)條件。

　　10.A答案解析兒童的直立行走是在無意動(dòng)作基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，但是行走有有意動(dòng)作的成分;兒童身體動(dòng)作發(fā)展的趨勢是抬頭、翻身、坐、爬、行走。

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