人力資源社會保障部 教育部印發(fā)深化人才職稱制度改革的指導意見
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《指導意見》指出，實驗技術(shù)人才是學校和科研機構(gòu)人才隊伍的重要組成部分，是推動科學技術(shù)研究和教學工作，加強科技實踐與創(chuàng)新的重要力量。要遵循實驗技術(shù)發(fā)展和人才成長規(guī)律，建立符合實驗技術(shù)人才職業(yè)特點的職稱制度，充分調(diào)動廣大實驗技術(shù)人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，為全面推動科研實踐發(fā)展提供制度保障和人才支持。
《指導意見》明確，健全制度體系，實驗技術(shù)人才職稱設(shè)初級、中級、高級，初級分設(shè)員級和助理級，高級分設(shè)副高級和正高級。完善評價標準，把思想品德和職業(yè)道德放在實驗技術(shù)人才職稱評價的首位，破除唯學歷、唯資歷、唯論文、唯獎項、唯項目傾向，著重考察實驗技術(shù)人才對所在單位人才培養(yǎng)、科學研究、實驗安全、技術(shù)開發(fā)或?qū)W科專業(yè)發(fā)展等方面做出的貢獻和支撐作用。創(chuàng)新評價機制，進一步完善以同行專家評審為基礎(chǔ)的業(yè)內(nèi)評價機制，靈活采用多種評價方式，探索代表性成果評價，注重代表性成果的質(zhì)量、貢獻和影響力。將職稱評審權(quán)下放至符合條件的高校、科研機構(gòu)等不同類型用人單位，發(fā)揮用人單位在職稱評審中的主體作用。建立職稱評審綠色通道，鼓勵實驗技術(shù)人才潛心研究，做出突出貢獻。加強職稱評審監(jiān)管，完善評審專家遴選機制，明確評審專家責任，實行政策公開、標準公開、程序公開、結(jié)果公開，加強對職稱評審全過程的監(jiān)督管理，強化自我約束和外部監(jiān)督，突出評審公正性。
《指導意見》強調(diào)，實驗技術(shù)人才職稱制度改革是加強實驗技術(shù)人才隊伍建設(shè)的重要舉措，各地區(qū)、各部門要充分認識改革的重要性，加強領(lǐng)導，周密部署，為實驗技術(shù)人才職稱制度改革創(chuàng)造良好條件，確保改革平穩(wěn)有序推進。
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