2014年自考"鄧小平理論"論述題筆記整理(14)
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26、試述“一國兩制”構(gòu)想的重大理論意義和實踐意義。
“一國兩制”構(gòu)想是鄧小平運用辯證唯物主義和歷史唯物主義，堅持實事求是而提出的，是鄧小平理論的重妻組成部分。它具有重要的理論意義和實踐意義。
(1)“一國兩制”構(gòu)想的理論意義主要是：第一，豐富和發(fā)展了馬列主義的國家學說。在一個統(tǒng)一的主權(quán)國家內(nèi)兩種不同性質(zhì)的社會制度可以長期并存;社會主義國家既可以為作為國家主體的社會主義經(jīng)濟基礎服務，也允許和保護一定地區(qū)范圍內(nèi)存在的資本主義經(jīng)濟基礎和上層建筑。第二，賦予“和平共處”以新的涵義，把和平共處思想和原則創(chuàng)造性地運用于解決國內(nèi)問題。
(2)“一國兩制”構(gòu)想的實踐意義主要是：第一，它是實現(xiàn)國家統(tǒng)一的最佳方案，符合整個中華民族的根本利益。它有利于推動祖國和平統(tǒng)一大業(yè)的實現(xiàn);有利于大陸和港、澳、臺地區(qū)經(jīng)濟的穩(wěn)定和發(fā)展，促進我國改革開放和現(xiàn)代化建設的順利進行。第二，它為解決國際爭端和遺留問題提供了新的思路和新的范例，是對世界和平與穩(wěn)定的重大貢獻。
27、實施科教興國戰(zhàn)略的必要性和主要措施是什么?
科教興國是堅持科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的具體體現(xiàn)，指堅持教育立國為本，科技是強國之路。把教育和科學技術(shù)放要經(jīng)濟社會發(fā)展的重要位置，增強國家的科技實力及向現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟建設轉(zhuǎn)移到依靠科學技術(shù)進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實現(xiàn)國家的繁榮昌盛。為此，要從以下幾個方面著手：
(1)加快科技進步。要充分估量未來科學技術(shù)特別是高技術(shù)發(fā)展對綜合國力、社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和人民生活的巨大影響，把加速科技進步放在經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)鍵地位。第一，要提高社會的科技意識，加大對科技事業(yè)的投入，為科技進步提供強大的動力。第二，要貫徹“經(jīng)濟建設必須依靠科學技術(shù)，科學技術(shù)工作必須面向經(jīng)濟建設”的方針，科技工作要面向經(jīng)濟建設的主戰(zhàn)場，提高科技創(chuàng)新能力。第三，從國家長遠需要出發(fā)，制定科技發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃。第四，深化科技體制改革，充分發(fā)揮市場和社會對科技進步的導向和推動作用，支持和鼓勵企業(yè)從事科研、開發(fā)和技術(shù)改造，使企業(yè)成為科研開發(fā)和投入的主體，走產(chǎn)學研結(jié)合的道路，鼓勵創(chuàng)新、競爭和合作。
(2)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。百年大計，教育為本。在我國，教育是基礎的根本意義在于，它是一項關(guān)系到國家、民族前途命運的事業(yè)，居于經(jīng)濟建設的首要戰(zhàn)略位置。我國新時斯社會主義教育發(fā)展的戰(zhàn)略方針是：教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。
(3)尊重知識，尊重人才。實現(xiàn)現(xiàn)代化，必須有知識，有人才。人才問題，是關(guān)系到國家盛衰、民族強弱和現(xiàn)代化建設成敗的戰(zhàn)略問題。要尊重知識，尊重人才，就必須努力建造宏大的掌握現(xiàn)代科學技術(shù)的知識分子隊伍，在努力提高現(xiàn)有科學技術(shù)隊伍的水平，充分發(fā)揮他們的作用的同時，大力培養(yǎng)新的科學技術(shù)人才。還要為廣大知識分子創(chuàng)造良好的工作和生活壞境，要解決好知識分子，特別是高級知識分子的待遇問題，以調(diào)動他們的積極性。
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