2014年自考教育心理學(xué)章節(jié)筆記(9)
更新時間：2013-10-31 13:30:45
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摘要 2014年自考教育心理學(xué)章節(jié)筆記
二、學(xué)生的性格差異及其教育含義
1、定義：性格指個體在生活過程中形成的對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式
2、差異表現(xiàn)
?、傩愿裉卣鞑町?對現(xiàn)實(shí)態(tài)度的性格特征、性格的理智特征、情緒特征和意志特征)
②性格類型差異(外傾性和內(nèi)傾型;獨(dú)立型和順從型)
3、教育含義：性格的個別差異影響學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇，影響學(xué)生的社會性學(xué)習(xí)和個體社會化。學(xué)校教育應(yīng)重視情感因素的作用，使教育內(nèi)容的選擇和組織更好地適應(yīng)學(xué)生的性格差異。
第一節(jié) 學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與類型
一、學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)與特性
(一)學(xué)習(xí)的心理實(shí)質(zhì)
1、概念：廣義的學(xué)習(xí)是指人與動物在生活過程中憑借經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。這一定義說明：
?、賹W(xué)習(xí)表現(xiàn)為行為或行為潛能的變化;
?、趯W(xué)習(xí)所引起的行為或行為潛能的變化是相對持久的;
?、蹖W(xué)習(xí)是由反復(fù)經(jīng)驗(yàn)引起的。
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