公務(wù)員考試考查的不是記憶能力也不是模仿能力，而是具體而微地解決政府工作之中實(shí)際問(wèn)題的能力。秉持重實(shí)際工作能力考查這一根本考查宗旨，注重對(duì)具體問(wèn)題的情境設(shè)置，注重對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的當(dāng)下關(guān)切，不回避，不隱藏，而是直陳當(dāng)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的具體問(wèn)題，是今年吉林省考申論試卷轉(zhuǎn)變觀念的一大體現(xiàn)。

　　“空談?wù)`國(guó)，實(shí)干興邦”，這就需要考生也能夠轉(zhuǎn)變以往的備考觀念，突破背誦、空談的窠臼，而能夠結(jié)合具體情境，實(shí)現(xiàn)身份轉(zhuǎn)變，以一個(gè)政府工作人員的身份來(lái)思考分析問(wèn)題，提出切實(shí)可行的措施或建議以解決實(shí)際問(wèn)題。

　　二、立民生

　　無(wú)論是以炙烤高溫叩問(wèn)政府之責(zé)還是以中小學(xué)生身體素質(zhì)下降為突破點(diǎn)的全民健身，無(wú)不體現(xiàn)出民生關(guān)懷。高溫之下，奮力在生產(chǎn)第一線的工人，忍受炙烤不得不四處蹭涼的市民，經(jīng)濟(jì)發(fā)展之下，國(guó)民身體素質(zhì)的日益下降……這些都是生活之中，全民真實(shí)地感受著、面對(duì)著的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。而作為社會(huì)之中的微小個(gè)體，這又不是個(gè)體所能夠直接解決的問(wèn)題。這時(shí)候就需要政府立足自身之責(zé)，轉(zhuǎn)變觀念，以服務(wù)目標(biāo)，改善民生，切切實(shí)實(shí)地為高溫之下的國(guó)民、身體素質(zhì)日益下降的國(guó)民提高更好、更充分、更全面的公共服務(wù)，關(guān)照民眾的生產(chǎn)生活需要，保障其利益。而2013年吉林省考申論甲乙兩套試卷都充分體現(xiàn)了民生關(guān)懷，主題選擇以改善民生為立足點(diǎn)。

　　三、重突破

　　面對(duì)2013年吉林公務(wù)員申論考試甲乙兩套試卷，所謂突破為何呢?高溫屬當(dāng)季最熱之話題，這是不言而喻的，只要是6～9月份曾在我國(guó)大江南北生活著的民眾，即切身體會(huì)著這一點(diǎn)，或燜爐或蒸烤或“直接燒烤”，高溫問(wèn)題在微博話題排行榜居高不下也是一例證。而全民健身雖然熱熱鬧鬧地議論了多年，但從廣大中小學(xué)生身體素質(zhì)連年下降的具體數(shù)據(jù)即可得知，全面健身只是空喊了口號(hào)而效果不佳的現(xiàn)實(shí)，這一主題也不過(guò)是冷飯而已。一個(gè)熱湯一款冷飯，并置之下，卻顯現(xiàn)出那么一絲絲和諧。

　　冷熱并置、新舊互章，此其2013年吉林公務(wù)員申論考試的一大突破――突破了只逐熱、不問(wèn)冷的一貫之行。