2013年國考行測(cè)終極沖刺:邏輯填空技巧精講


在國考行測(cè)的筆試中,言語理解部分占了不少分值,在言語理解與表達(dá)中,邏輯填空是一個(gè)非常重要的題型,考生們應(yīng)增加重視。但是大多數(shù)同學(xué)做這類題都感覺沒有什么技巧,只能憑借語感,哪一個(gè)讀起來比較通順,哪一個(gè)就是正確的。所以就出現(xiàn)這樣一個(gè)結(jié)果,考生做題速度很快,但是錯(cuò)誤率很高。如何避免這種情況,如何做才能既不影響速度又能降低錯(cuò)誤率,下面就這一問題進(jìn)行講解。
既然是填詞,那么我們就重點(diǎn)分析一下詞語。在邏輯填空中,對(duì)詞語的考查大致可以分為三種:實(shí)詞、成語和虛詞。其中對(duì)實(shí)詞的考查最多,所以我們重點(diǎn)講一下實(shí)詞。實(shí)詞指有實(shí)在意義,能夠單獨(dú)充當(dāng)句子成分,一般能單獨(dú)回答問題的詞語。既然有實(shí)際意義,那么我們可以從詞匯意義來對(duì)詞語進(jìn)行分析。
詞匯意義指一個(gè)詞語本身的含義。分析一個(gè)詞語的詞匯意義首先從詞義搭配和詞義側(cè)重入手。詞義搭配主要指固定搭配。有的一些搭配也許沒錯(cuò),但是不符合人們的語言習(xí)慣。比如:交流思想――交換意見,通常不說交流意見或者交換思想;解放戰(zhàn)爭(zhēng)――淮海戰(zhàn)役,通常不說解放戰(zhàn)役或者淮海戰(zhàn)爭(zhēng)。
例1:毋庸 ,中華民族優(yōu)秀的民族文化是人類歷史上的一筆寶貴財(cái)富。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A. 置疑
B. 懷疑
C. 激動(dòng)
D. 質(zhì)疑
解析:“置疑”表示懷疑。多用于否定。如:不容置疑;無可置疑。和“毋庸”連在一起時(shí)應(yīng)該是是“置疑”,這是一個(gè)完整的成語,意思是事實(shí)明顯或理由充分,不必懷疑,根本就沒有懷疑的余地?!百|(zhì)疑”指心有所疑,提出以求得解答。所以答案為A。
例2:由于疏于________,院里的房屋大多十分陳舊,與旁邊修建得簇新的正乙祠戲樓相比要_________得多,不過在院中我們依稀還可以看到正乙祠當(dāng)年的身影。
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.修飾 寒酸
B.修葺 遜色
C.管理 破敗
D.維護(hù) 雜亂
解析:如果只看第一句話,疏于修飾、疏于修葺、疏于管理或者疏于維護(hù)都可以,但是文段后面闡述的對(duì)象是房屋,所以和房屋搭配最合理的應(yīng)該為修葺。答案為B。
詞義輕重主要是從語氣的輕重程度這一角度來分析的。比如同樣指心情不好,但是用憤怒來形容與用生氣來形容,明顯輕重程度不同。再比如妨礙指對(duì)人和事造成一般的傷害,詞義較輕,“晚上電視聲音太大,會(huì)妨礙鄰居的休息”;而妨害指人或動(dòng)物受到傷害,詞義較重,“在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥,會(huì)直接妨害人們的健康”。
例1:男人_________地把那些不易采得的野花,一枝枝分贈(zèng)給同行的旅伴。那一枝枝絢麗爛漫的野花中,或含苞欲放,或恰到好處,有的枝上綴滿成串一粒粒小豆豆似的粉色花蕾,有的枝條上一朵朵開懷_________,正值盛期……
依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
A.隨意 怒放
B.B.慷慨 綻放
C.隨意 綻放
D.慷慨 怒放
解析:既然是不易采得的花,那么送給別人就應(yīng)該是慷慨的。第二個(gè)空白處填綻放和怒放搭配都沒有問題,怒放和綻放的區(qū)別在于程度不一樣,而文段后面說的是“正值盛期”,暗示我們花期是最旺盛的時(shí)刻,用怒放比綻放更貼切。所以答案為D。
例2:俄國的兩位大作家,都情不自禁的對(duì)莎士比亞發(fā)表了自己的看法。屠格涅夫借批評(píng)哈姆雷特,對(duì)莎劇________,他的態(tài)度倒還像個(gè)紳士,總的來說還算溫和。托爾斯泰就比較厲害,他對(duì)莎士比亞進(jìn)行了最猛烈的攻擊,口誅筆伐,幾乎把偉大的莎士比亞說得________。
填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是:
A.不屑一顧 一無是處
B.頗有微詞 一無是處
C.心懷不敬 體無完膚
D. 嗤之以鼻 一塌糊涂
解析:通過文意可知,屠格涅夫?qū)ι勘葋喌呐斜容^輕,而托爾斯泰對(duì)莎士比亞的批判明顯加重,所以第一空白處需要一個(gè)語氣程度較輕的一個(gè)詞,所以只能選頗有微詞,答案為B。
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