2012下半年四川公務(wù)員筆試 “最牛校長”進(jìn)申論
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2012下半年四川公務(wù)員筆試 “最牛校長”進(jìn)申論
昨日上午9點(diǎn)，2012年下半年全省公開錄用公務(wù)員的筆試在全省194個考點(diǎn)同時舉行。據(jù)省人事考試中心統(tǒng)計，昨日188702名考生齊齊走進(jìn)考場參加考試。據(jù)省考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，本次考試共有227244人報考，188702名考生應(yīng)考，缺考率達(dá)17%。共設(shè)招考職位4713個，擬錄用名額為8821人，應(yīng)考人數(shù)與錄用名額之比約為21∶1。
在昨日進(jìn)行的筆試項目中，涉及各市(州)、省直機(jī)關(guān)和垂管系統(tǒng)、全省法院檢察院系統(tǒng)、全省監(jiān)獄勞教系統(tǒng)等多項公開錄用公務(wù)員考試，考題均由省考試中心統(tǒng)一制定。而在公招的重頭戲――《申論》中，將“四川最牛校長”納入考題，讓考生結(jié)合材料和社會生活實際，談?wù)剬Α罢J(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線”的理解。
【行測】
題目難度不大
但時間仍然緊張
上午11點(diǎn)，完成了《行政職業(yè)能力傾向測試》考試的考生紛紛走出考場?！案杏X題目也不算很難，題型也都是常規(guī)題型，但時間還是不夠用?！眲倧目紙龀鰜淼男胃嬖V記者，120道題只有兩個小時的時間，平均一分鐘就要完成一道題。對他來說，數(shù)學(xué)運(yùn)算和邏輯題都比較耗時。除了小呂，還有部分考生告訴記者，這次很多考題出得“活”，除了要具備相當(dāng)?shù)闹R積累，也需要較強(qiáng)的答題技巧。
據(jù)了解，《行政職業(yè)能力傾向測試》全部是選擇題，包括常識判斷、數(shù)學(xué)運(yùn)算、邏輯推理、言語理解與表達(dá)、資料分析等類型。據(jù)考生回憶，比起上半年的考試，言語理解與表達(dá)類型的題目有所減少，相應(yīng)地增加了判斷推理題目的數(shù)量。
【申論】
圍繞“四川最牛校長”
寫篇議論文
在歷次的公招考試中，與社會熱點(diǎn)結(jié)合緊密、并且能全方位考查考生的閱讀理解、綜合分析、概括能力以及解決實際問題能力的《申論》考試向來備受關(guān)注。繼郭明義、湯敏、稅成康等先進(jìn)典型人物之后，曾經(jīng)在汶川地震中創(chuàng)造桑棗中學(xué)零傷亡奇跡的“四川最牛校長”葉志平出現(xiàn)在了本次《申論》考試中。
“有點(diǎn)意外，但也在情理之中?！眳⒓油晟暾摴P試的小張說，這雖然不是最近的熱點(diǎn)話題，但葉志平是四川本地具有典型意義的先進(jìn)人物，以此作為考題也比較有貼近性。據(jù)小張回憶，這次《申論》給了10段材料，總共有7000多字，都是關(guān)于葉志平生平樸實感人的事跡和去世后受到的表彰。要求考生結(jié)合材料，回答三個問題：一是某網(wǎng)站轉(zhuǎn)載了一篇關(guān)于葉志平的報道，在網(wǎng)友讀后的心情調(diào)查中，絕大多數(shù)網(wǎng)友選擇了“難過”，這包含了哪些情感(200字內(nèi));二是葉志平的先進(jìn)事跡體現(xiàn)出哪些優(yōu)良品質(zhì)和崇高精神(500字內(nèi));三是以《認(rèn)真負(fù)責(zé)應(yīng)該成為工作的底線――學(xué)習(xí)“最牛校長”有感》為題，寫一篇議論文(800-1000字)。
“申論材料都通俗易懂、貼近普通考生，題目也并沒有難度，每個人都能有感而發(fā)、有話可說?！辈贿^，小張也說，這很考驗考生對社會典型人物的認(rèn)知能力，用言簡意賅的語言答到“點(diǎn)子”上還是不容易。
【老師解答】
答題要結(jié)合實際
套用模板行不通
“這次《申論》考題看似簡單，但真正寫好并不簡單。”省考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，此次命題多方面考慮了題目的針對性和貼近性，“答題要結(jié)合社會生活實際，光套用模板是行不通的?！?/P>
《申論》應(yīng)該怎么答?該負(fù)責(zé)人表示，第一題可從為其先進(jìn)事跡和優(yōu)秀品質(zhì)所感動、對逝者英年早逝的哀悼、為基層教育工作者的處境和農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展擔(dān)憂、為這樣作出貢獻(xiàn)卻被少數(shù)人誤解而不平、為現(xiàn)實中這樣的好校長太少感到遺憾等方面來歸納網(wǎng)友們“難過”的復(fù)雜情感。第二題可從愛崗敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、做事執(zhí)著、開拓創(chuàng)新、清正廉潔、深情顧家等方面分析闡述葉志平的優(yōu)良品質(zhì)和崇高精神。第三題是要求即將走上工作崗位的新公務(wù)員認(rèn)真思考和作出回答的現(xiàn)實問題，考生應(yīng)結(jié)合給定材料和社會生活實際，闡述如何理解認(rèn)識踐行“認(rèn)真負(fù)責(zé)”的工作態(tài)度和職業(yè)操守。
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