公務(wù)員面試 老師經(jīng)典點(diǎn)評(píng)
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“老師”經(jīng)典面試點(diǎn)評(píng)
特別提示：如有巧合，考生供參考，老師請(qǐng)莫對(duì)號(hào)入座
某面試培訓(xùn)班，全真實(shí)戰(zhàn)模擬，實(shí)況錄音如次。
面試模擬學(xué)生：
答題(略)
面試?yán)蠋燑c(diǎn)評(píng)：
總體感覺(jué)不錯(cuò)，有進(jìn)步。
一是能抓住主題，中心突出，觀念正確，，表達(dá)準(zhǔn)確，敘述流暢。
二是層次較清晰，主次較分明，條理較清楚，較善于綜合分析，邏輯性較強(qiáng)。。。。。。。。(根據(jù)考生水平，參照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)取舍)
也還存在明顯不足：
一是聲音不夠宏量，語(yǔ)速偏快，口頭語(yǔ)“哎”說(shuō)了14個(gè)，要注意糾正。
二是在回答時(shí)，看提綱的時(shí)候多了，眼光沒(méi)有和主考交流，遇到阻礙，有肢體體語(yǔ)言(如撓頭等)
三是考慮問(wèn)題不全面，不周密，思維不寬，作為公務(wù)員看問(wèn)題要全面，辦事情要周密。
四是看問(wèn)題高度不夠，分析問(wèn)題深度不夠，為什么呢?站的角度不高，面試已經(jīng)把考生虛擬成公務(wù)員身份了，所以，一定要進(jìn)入公務(wù)員的角色去分析、觀察、思考問(wèn)題，只有站得高才能看得遠(yuǎn)，只有透過(guò)現(xiàn)象才能才能抓住本質(zhì)。
模擬學(xué)生：
謝謝老師的指導(dǎo)，學(xué)生收獲很大，受益非淺。
下輪模擬考生，老師表?yè)P(yáng)：
一天一個(gè)新變化，又進(jìn)步了，一、二問(wèn)題得到明顯改進(jìn)，比如“哎”只說(shuō)了4個(gè)，三、四個(gè)問(wèn)題基本上是原地踏步，還是不全面，沒(méi)高度和深度，考生迷惑，看著老師想說(shuō)點(diǎn)什么?大腦盲然，老師察顏觀色后語(yǔ)重心長(zhǎng)講：要有信心，下去再好好思考消化，下次要有新突破。考生思索一夜，恍然大悟，于是，出現(xiàn)了第三輪精彩模擬點(diǎn)評(píng)對(duì)話。
老師點(diǎn)評(píng)：略
模擬學(xué)生：
請(qǐng)問(wèn)第三題，我從哪些方面答題才算全面?第四題，我從什么角度去看才算高，從哪方面入手分析才算深?
老師點(diǎn)評(píng)：
稍停頓，略作思考狀尾尾道來(lái)。
你提的問(wèn)題，說(shuō)到點(diǎn)子上了，這說(shuō)明你已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍，我很高興，這也充分證明我們的學(xué)習(xí)富有成效，對(duì)此我談三點(diǎn)看意見：
首先，如何突破全面、高、深瓶頸?還需要進(jìn)一步認(rèn)真消化理解老師講的東西，要領(lǐng)會(huì)精神，掌握實(shí)質(zhì)，把握核心，動(dòng)腦去消化、用心去理解。
其次，這是最關(guān)鍵的，一是我不能代替你去面試，現(xiàn)在我?guī)突卮鹆诉@二題，可是我不可能到考場(chǎng)去幫你回答問(wèn)題。二是說(shuō)詳細(xì)很了學(xué)生照搬，如果出現(xiàn)原題則答案雷同，那學(xué)生慘了。如果能押題，就太簡(jiǎn)單了，10分鐘搞定，我可以設(shè)計(jì)幾種答題思路，肯定得高分，也用不著，我們這么辛苦，學(xué)習(xí)不能投機(jī)，天道酬勤!
第三，我的教學(xué)宗旨是幫助學(xué)生開拓思維，啟發(fā)思路，打開視野，掌握分析解決的科學(xué)方法，我給你配一把面試的鑰匙，鎖始終還是得你去開，明白嗎?
模擬學(xué)生：
謝謝!學(xué)生明白了。
下來(lái)，仔細(xì)琢磨老師點(diǎn)評(píng)，好像明白了，好像又沒(méi)明白，不過(guò)老師說(shuō)得很明白。其實(shí)，可能最真實(shí)的是：大家似乎都不明白，只有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)明白!
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